叶开有高中有一个同学，在甜城学了好几年的绘画，最后去山城艺考的时候，才发现艺考需要做的考题和老师教给她的东西有很大差距。

学了好几年，没考过。

可想而知，教育环境对于一个学生来说有多重要。

“……说到恐龙，我们经常都会想到凶猛的霸王龙，或者笨重、迟缓的马门溪龙；谈起鸟类，我们脑海中自然会浮现轻灵的鸽子、燕子，或者五彩斑斓的孔雀。

这二者看起来毫不相干，但这几年越来越多的证据证明，恐龙的一支经过了漫长的演变，最终形成了我们现在看到的那些，飞翔在天空中的鸟儿……”

余乐的声音很温柔，这是叶开在和他第一次通电话的时候就发现的事情。

但这时候叶开才知道，这种温柔或许正是因为天天面对着这些小孩子讲课，才让余乐习惯使用这样的语气去和人沟通。

这些小朋友很听话，余乐在讲课的过程中不发一言，把手放在桌子上坐得端端正正。

他先是说完了恐龙的故事，然后让同学们看书。

课文的下一页，就是这一篇课文中所需要认识的生词，余乐一一在黑板上写下生词，再给这些字标记上拼音。

一堂课教了三十多分钟，很多学生都累了，精神明显比刚开课的时候要差很多。

余乐看了看下课时间，朝着叶开问道：“叶先生要不要上来给学生们讲讲课？”

“我？”叶开有些不好意思，说到，“我就算了吧，我也不知道说什么。”

“随便说一说都行，我们这里有时候也会遇到一些趁着假期来短期支教的人，他们主要也不是教文化课，而是开拓孩子们的视野。”